临朐柳山中学

学校总体布局合理，教学、办公、实验、生活、运动各区分明；微机、语音、音乐、美术、劳技、德育、图书、阅览、阶梯、电教等各功能教室配备齐全，理化生实验按国家标准配置。育人环境更是优美，美化绿化特点鲜明，达到了甬路全硬化、路边冬青化、树木层次化、景点立体化的格局，整个校园三季有花，四季常青，塔松、绿草、红花、雕塑相映成趣，幽雅别致。

学校认真贯彻党的教育方针，坚持全面实施素质教育，规范办学行为。学校管理中，坚持把德育放在首位，以法治校，以法执教。学校以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”为办学宗旨，以“三个面向”为办学方向，以教学为，狠抓教学常规管理，推出了“五个一”工程，即每学期每人一堂优质公开课、一篇论文、一份合格的试卷、一条合理化建议、一份实事求是的自查报告。学校大力推行的“集体备课，资源共享”的备课模式在全县推广，多次交流发言，先后有县内外20多个学校来校交流观摩。教研教改成果显著，近几年来，先后有1人被评为省级优质课教师，16人被评为县级教学能手，36人被评为县级优质课教师，县级以上论文110多篇，课件35件，教师141人次外出参加培训，44人晋升为中学一级教师；承担的省级课题《语文分科教学》和市级科研课题《农村教师队伍建设研究》均已结题验收。学校还被确定为国家立项的“口语交际”课题实验示范校和临朐县“农村初中素质教育示范校”、“初中思想政治洋思经验实践与深化研究”课题示范校等。

近几年来，柳山初中，紧密联系山区学校实际，因地制宜，抓好学校管理工作，取得了优异成绩。学校连续5年中考成绩名列全县前茅，其中2006年中考上线率居全县。学校被潍坊市教育局评为“师德建设单位”，被县教育局评为“教学工作单位”，受到了社会各界和广大家长的广泛赞誉。

抓“五个一”工程，建设高素质的教师队伍。“五个一”工程，即每学期每人写一篇教研论文，上一堂教改公开课，出一份高质量的试卷，写一份实事求是的自查报告，拿出一份改进学校工作的建设性提案。学校制定了“五个一”工程实施方案，重奖成绩突出的教师，并将其作为评优树先、晋级等的重要依据，起到了很好的激励作用。2006年，学校两项科研课题（“语文分科教学实验”、“农村教师队伍建设”）顺利通过省、市鉴定；教师在正式出版的报刊上发表论文11篇，在省级报刊上发表论文23篇，有29篇论文参加市、县两级教研室组织的论文评选并获奖；陈晓璐老师制作的历史教学主题资源网站被潍坊市教育局评为教学成果；1名教师被评为市级创新人才，1名教师讲的课被评为市优质课，6名教师被评为县教学能手。

实施“资源共享”的集体备课制度。学校统一印制了备课卡，以代替备课本。每学期组织几次集体备课，由组长主持，研讨教材内容，初步商议教学方法，教师分工备课。主笔备课教师在认真听取本科全体教师意见的基础上，深入钻研教材、研究教法，然后写出教案。在写教案时，主笔教师隔行书写，以备其他教师随时添加内容、修改使用。教案写出后，交评审组长审查，组长审查通过后签字，然后复印教案，下发到该组每一位教师手中。任课教师再根据自己的教学专长、教学风格以及所教班级的具体学情，在复印教案上补充修改，供自己在教学中使用。为保证集体备课的效果，该校还实行了推门听课制度，实行“三查三一致”，即查教学思路与备课卡是否一致，查授课内容与备课内容是否一致，查课后作业布置与备课卡是否一致，并将检查结果详细记录在案。通过实施“资源共享”的集体备课制度，该校教师改变了过去那种各自为战、相互封闭、照抄教参与教案的现象，实现了减负增效和提高教育教学质量的双赢。

推行“作业超市”，激发学习兴趣。在实行分层教学的基础上，该校实行了“作业超市”制度。在布置作业时，把作业分为必做题和选做题两部分。必做题是知识的直接运用和基础练习，优、中、差三层学生均做；选做题为变式题，优、中层学生选做，如果里面有难度较高的综合题，中层学生可以不做，优层学生一般要做。这样，学生通过选择自己喜欢的内容做作业，如同置身于琳琅满目的超市一样，面对作业再也不唉声叹气了。“作业超市”的分层设计、扩展延伸使学生在自由选择中随机变通，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展，学生的个性也得到了充分尊重。“作业超市”成了学生学习的快乐天地。2007年中考，该校一榜上线243人，其中14人进入了生行列。